在2025年的某個(gè)平行時(shí)空，一位名叫嚴(yán)師的天才教育研究者，受命為全國統(tǒng)一學(xué)業(yè)水平測(cè)試設(shè)計(jì)終極考題。他決心打破常規(guī)，創(chuàng)作出一套旨在激發(fā)極致思維、顛覆傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式的“世紀(jì)難題”。然而，當(dāng)試卷公布后，這套題目以其前所未有的難度和詭異的邏輯，瞬間難倒了考場(chǎng)內(nèi)外的億萬學(xué)生，社交媒體上哀嚎遍野，“難哭”表情包席卷網(wǎng)絡(luò)。 故事并未止步于考場(chǎng)。學(xué)生李哲是首個(gè)公開質(zhì)疑題目“超綱”的勇敢者，他的抗議視頻意外走紅，竟逐漸揭開了嚴(yán)師出題背后更深層的秘密——原來，嚴(yán)師曾是飽受應(yīng)試教育壓抑的天才，他設(shè)計(jì)這些題目的初衷，并非為了刁難，而是試圖用極端方式，刺痛社會(huì)對(duì)“標(biāo)準(zhǔn)答案”的盲目追求，喚醒大眾對(duì)教育本質(zhì)的思考。 隨著事件發(fā)酵，教育部門、焦慮的家長(zhǎng)、困惑的教師、以及被難題“折磨”卻也因此激發(fā)起不服輸精神的學(xué)生們，紛紛被卷入這場(chǎng)風(fēng)暴。劇情在沖突與和解中推進(jìn)：有學(xué)生因解不開題而崩潰，也有團(tuán)隊(duì)在協(xié)作中找到了全新的解題思路；有家長(zhǎng)怒斥其不近人情，也有學(xué)者從中看到了教育改革的一線曙光。嚴(yán)師本人則面臨著巨大的輿論壓力與內(nèi)心的拷問。 最終，這場(chǎng)由“難題”引發(fā)的全民大討論，促使人們重新審視分?jǐn)?shù)與能力、標(biāo)準(zhǔn)與創(chuàng)新、壓力與成長(zhǎng)之間的關(guān)系。劇集以幽默詼諧的筆觸，包裹著對(duì)當(dāng)代教育生態(tài)的深刻觀察，情節(jié)跌宕起伏，人物形象鮮明，在笑聲與思考中，描繪了一幅關(guān)于挑戰(zhàn)、成長(zhǎng)與變革的生動(dòng)畫卷。