《法沃里滕小學(xué)》是奧地利導(dǎo)演露絲·貝克爾曼于2024年推出的一部深刻而動(dòng)人的紀(jì)錄片。影片延續(xù)了導(dǎo)演在《好色情荼毒室》中標(biāo)志性的直接影像風(fēng)格，但將鏡頭轉(zhuǎn)向了一個(gè)更為純凈且充滿希望的場(chǎng)域——一所面臨教育資源嚴(yán)重不足的多元文化小學(xué)。 影片的核心是25名來自不同種族背景的新移民小學(xué)生。導(dǎo)演用長(zhǎng)達(dá)三年的時(shí)間，細(xì)致入微地跟蹤記錄了這群孩子從懵懂到逐漸成長(zhǎng)的完整歷程。鏡頭沒有讓他們正襟危坐，而是捕捉他們最鮮活、最本真的瞬間：在算術(shù)課上蹙眉思考，在勞作課上盡情創(chuàng)造，在宗教課上初次接觸信仰，在游泳池里歡快撲騰，甚至在適應(yīng)性教育課程時(shí)流露出的好奇與羞澀。這些看似平凡的課堂日常，拼湊出一幅生動(dòng)而豐富的童年畫卷。 影片的深層議題圍繞盧梭在《愛彌兒》中提出的自然教育與人性本善的觀點(diǎn)展開。貝克爾曼通過鏡頭提問：當(dāng)這些尚未被社會(huì)復(fù)雜規(guī)則完全“塑造”的孩子，在與師長(zhǎng)充滿尊重的互動(dòng)及同伴間天真無(wú)邪的交流中，他們所展現(xiàn)的純真、創(chuàng)造力與包容性，是否正是人性最美好的原初狀態(tài)？盡管學(xué)校硬件條件簡(jiǎn)陋，但教師們傾注心血的培育，如同點(diǎn)亮黑暗的微光，讓每個(gè)孩子的獨(dú)特性得以綻放。 《法沃里滕小學(xué)》不僅僅是一部關(guān)于教育的記錄，更是一曲關(guān)于成長(zhǎng)、融合與生命潛能的頌歌。它沒有刻意渲染苦難，而是在平淡中見深刻，通過孩子們清澈的眼睛和真摯的情感，向觀眾揭示了：真正的教化，或許并非灌輸，而是守護(hù)那份與生俱來的良善，并引導(dǎo)其自然生長(zhǎng)。這部影片是對(duì)當(dāng)代教育體系的一次溫柔叩問，也是對(duì)純真力量的一次深情禮贊。