電影《驢得水》背景設(shè)定在1942年的中國鄉(xiāng)村,一所名為“三民小學(xué)”的學(xué)校因地處偏遠(yuǎn)、條件艱苦,師資匱乏。校長孫恒海和三位老師——裴魁山、張一曼、周鐵男——為了維持學(xué)校運(yùn)轉(zhuǎn)并改善待遇,將負(fù)責(zé)運(yùn)水的驢子虛報(bào)為一名叫“呂得水”的英語老師,以多領(lǐng)取一份薪水。這個(gè)看似無害的謊言,卻因教育部特派員的突然到訪而陷入危機(jī)。 為應(yīng)付檢查,眾人臨時(shí)找來了銅匠冒充“呂得水”,并對其緊急培訓(xùn)。特派員被蒙蔽后,反而對“呂得水”的“教育貢獻(xiàn)”大加贊賞,并承諾提供巨額資助。隨著資助消息傳開,各方勢力開始覬覦這筆錢,謊言如雪球般越滾越大。原本團(tuán)結(jié)的教師團(tuán)隊(duì)在利益誘惑下逐漸分裂:裴魁山變得貪婪自私,張一曼被迫承受羞辱,周鐵男在強(qiáng)權(quán)面前低頭,而校長則為了“大局”不斷妥協(xié)。 影片通過一系列荒誕情節(jié),如銅匠的“復(fù)活”鬧劇、婚禮現(xiàn)場的混亂等,層層推進(jìn)劇情。最終,謊言徹底崩盤,每個(gè)人都付出了沉重代價(jià):張一曼精神崩潰,周鐵男失去勇氣,裴魁山淪為金錢奴隸,校長雖保住學(xué)校卻眾叛親離。電影以悲劇收場,留給人性深刻的拷問——當(dāng)利益與道德沖突時(shí),人們會(huì)如何選擇?《驢得水》以喜劇外殼包裹悲劇內(nèi)核,犀利揭露了人性的弱點(diǎn)與社會(huì)弊病,成為一部口碑載道的諷刺佳作。
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